中新網(wǎng)山西新聞9月9日電 9月8日上午，中北大學(xué)隆重召開2023年教師節(jié)慶祝大會(huì)，材料科學(xué)與工程學(xué)院李曉峰教授榮獲“美利信獎(jiǎng)教金”。

　　“美利信獎(jiǎng)教金”是中北大學(xué)校友、美利信科技有限責(zé)任公司董事長(zhǎng)余克飛先生捐資設(shè)立的，用于表彰長(zhǎng)期從事一線教學(xué)工作，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)效果優(yōu)秀、關(guān)愛學(xué)生的專任教師，全校每年評(píng)出5人。這是李曉峰繼年初被破格評(píng)聘為教授、博士生導(dǎo)師后取得的又一個(gè)榮譽(yù)。

　　“我當(dāng)年是從呂梁山區(qū)考出去的，能回到家鄉(xiāng)的高校工作，覺(jué)得自己渾身有使不完的勁。”李曉峰說(shuō)。2016年，李曉峰從中南大學(xué)取得博士學(xué)位后來(lái)到中北大學(xué)工作，七年來(lái)，他一直以傳承中北大學(xué)“人民兵工第一�！钡摹疤芯瘛睘榧喝�，一人分擔(dān)任課教師、本科生成長(zhǎng)導(dǎo)師、本科生班主任、碩士/博士生導(dǎo)師等多個(gè)角色，堅(jiān)守教學(xué)科研一線。李曉峰認(rèn)為，做好老師，就要教書育人，心里要時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生。他以“培養(yǎng)新時(shí)代的學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力”為核心，引導(dǎo)學(xué)生參與國(guó)防軍工及企業(yè)委托前沿項(xiàng)目，從課題研究和實(shí)踐生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)技術(shù)難題背后的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題。他指導(dǎo)學(xué)生積極申報(bào)“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽與學(xué)科競(jìng)賽，在競(jìng)賽中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐能力，同時(shí)將大賽的經(jīng)驗(yàn)、成果應(yīng)用到課堂教學(xué)過(guò)程中，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

　　近年來(lái)，李曉峰主持了山西省教育教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目“新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下鑄造方向本科生教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)與人才培養(yǎng)模式探索”，在國(guó)家級(jí)教育期刊《新教育時(shí)代》上發(fā)表教研論文《材料成型專業(yè)教學(xué)過(guò)程引入3D打印技術(shù)的研究》。他參與材料成型及控制工程專業(yè)教育部工程教育專業(yè)認(rèn)證(2020年通過(guò))及培養(yǎng)方案的修訂工作，使高校的人才培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)調(diào)整，服務(wù)于新工科建設(shè)。他實(shí)踐凝練的教學(xué)成果獲得中國(guó)有色金屬學(xué)會(huì)2022年高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、中北大學(xué)2021年教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

　　教學(xué)之余，他還承擔(dān)著重要的科研任務(wù)。作為國(guó)家一流專業(yè)(材料成型及控制工程)、山西省重點(diǎn)學(xué)科(材料加工工程)的骨干力量，他主持科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，包括國(guó)家自然科學(xué)基金3項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，其中SCI論文23篇，總引用超過(guò)700次，在高水平學(xué)術(shù)會(huì)議做特邀報(bào)告14次，擔(dān)任分會(huì)主席5次。他先后獲第三屆中國(guó)有色金屬創(chuàng)新爭(zhēng)先獎(jiǎng)、山西省高校師德楷模、中北大學(xué)“師德先進(jìn)個(gè)人”、三晉英才“青年優(yōu)秀人才”、中北大學(xué)“青年學(xué)術(shù)帶頭人”等榮譽(yù)。

　　執(zhí)教七年，當(dāng)初那個(gè)略顯青澀的青年教師已成長(zhǎng)為中北大學(xué)最年輕的教授、博士生導(dǎo)師之一。李曉峰喜歡走到學(xué)生中間與他們交流、討論，他想讓學(xué)生清醒認(rèn)識(shí)到攻讀學(xué)歷不是唯一目的，真正的目標(biāo)是致知于行，投身于社會(huì)發(fā)光發(fā)熱。一路走來(lái)，李曉峰也加深了對(duì)“教師”這份職業(yè)的理解與認(rèn)同，他說(shuō)，“教育的智慧在于喚醒，老師要當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，他會(huì)沿著這條路一直走下去�！�(完)