中新網(wǎng)山西新聞9月24日電(李新鎖 董毅)凝心聚力苦干實干促發(fā)展，開拓創(chuàng)新?lián)�當作為譜新篇。9月23日，山西工學(xué)院舉辦建校一周年發(fā)展大會暨發(fā)展論壇，以推進應(yīng)用型高校建設(shè)路徑，堅定辦學(xué)方向。

　　校黨委書記樹學(xué)峰、副校長田忠剛、副校長郝根彥、副校長吳淑琴出席會議。各職能部門負責人、各二級學(xué)院院長及黨務(wù)負責人、全體教職工參加會議。東莞理工學(xué)院黨委副書記李忠紅、山西科技學(xué)院副院長田玉明、太原理工大學(xué)本科生院教務(wù)處處長程永強應(yīng)邀出席會議。發(fā)展大會和發(fā)展論壇分別由田忠剛和郝根彥主持。

　　樹學(xué)峰在會上作了題為《凝心聚力 苦干實干 開拓創(chuàng)新 奮力推進學(xué)校全方位高質(zhì)量發(fā)展》的工作報告。報告從黨建引領(lǐng)建設(shè)、黨的創(chuàng)新理論學(xué)習、清廉山工建設(shè)、制度體系建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、師資隊伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生管理工作、科研及社會服務(wù)、疫情防控系統(tǒng)工程等10個方面回顧了建校一年來的各項工作，并提出了學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展目標。他表示，建校一年來，學(xué)校不負使命重托，勇立時代潮頭，堅持苦干實干，用拼搏和汗水書寫下山工人辦學(xué)育人的精彩篇章。

　　他指出，本次發(fā)展大會及發(fā)展論壇必將對學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展產(chǎn)生重要深遠影響。2022新學(xué)年，學(xué)校由初創(chuàng)期進入建設(shè)期，要科學(xué)制定《山西工學(xué)院事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃編制工作方案》，系統(tǒng)謀劃“十四五”時期學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略舉措；乘勢而上、抓住機遇，積極尋找與朔州市協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略契合點，不斷增強學(xué)校發(fā)展與朔州經(jīng)濟社會發(fā)展的適應(yīng)性，扎實踐行“立足山西，面向全國，做好朔州的事情”辦學(xué)理念。他希望，全校教職員工要胸懷大局，進一步認清形勢、強化落實，多一份改革的勇氣和承受力，多一份歷史的擔當和責任感，多一份對學(xué)校發(fā)展的情懷和使命感，同舟共濟、共創(chuàng)未來，不斷提升工作能力，推動學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)提質(zhì)增效，助力學(xué)校各項工作高質(zhì)量發(fā)展。

　　隨后，各二級學(xué)院負責人從學(xué)院整體發(fā)展概況、黨建工作、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、科研服務(wù)建設(shè)等方面對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的思路與舉措、成效與特色、存在的問題與不足及下一步發(fā)展規(guī)劃進行了詳細匯報，并紛紛表示將堅持以立德樹人為根本，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標，緊跟學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，謀劃自身發(fā)展特色，高度重視應(yīng)用型教學(xué)與科技創(chuàng)新；做好院際協(xié)作辦學(xué)，推進產(chǎn)學(xué)研用一體化建設(shè)，扎扎實實做好每一項基礎(chǔ)工作，推動學(xué)校應(yīng)用型教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

　　在下午的發(fā)展論壇上，吳淑琴做了題為《應(yīng)用型高校建設(shè)探索與思考》的專題報告。她圍繞高等教育“為誰培養(yǎng)人、怎么培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人”這一終極問題，結(jié)合當前我國高等教育新變化、新階段、新任務(wù)、新要求、新詞匯，對山西工學(xué)院開啟邁向應(yīng)用型高校建設(shè)探索與思考的新征程作了詳細的闡述與解讀。

　　程永強以《地方應(yīng)用型工科院校卓越工程師教育培養(yǎng)探索與實踐》為題，從卓越工程師教育培養(yǎng)的時代要求、基本思路、實踐探索等方面作專題報告。他結(jié)合對CDIO工程教育理念及國內(nèi)外工程教育優(yōu)秀案例的解讀，就卓越工程師的培養(yǎng)方案、工程教育改革的核心問題及現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)等環(huán)節(jié)提出了具體建議。

　　李忠紅為論壇作了題為《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院政產(chǎn)學(xué)研多體協(xié)同運行模式探索》的報告。他從辦學(xué)歷史、師資條件、學(xué)生情況等方面介紹了東莞理工學(xué)院的基本情況，并從當前國家戰(zhàn)略需求、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等方面分析了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展的優(yōu)勢，提出了應(yīng)用型高校建設(shè)發(fā)展的新路徑。

　　最后，樹學(xué)峰作總結(jié)發(fā)言。他表示，在學(xué)校一周年校慶即將到來之際，舉辦這場發(fā)展大會和發(fā)展論壇，意在進一步凝聚了人心，鼓舞了士氣，更加堅定學(xué)校建設(shè)山西省內(nèi)應(yīng)用型高校排頭兵的步伐。東莞理工學(xué)院和太原理工大學(xué)分別作為全國應(yīng)用型高校的排頭兵和有著百年辦校歷程的老牌工科學(xué)校，他們的發(fā)展制度和成功經(jīng)驗也充分驗證了學(xué)校發(fā)展的方向和路徑是正確的、科學(xué)的。

　　我們要保持一張藍圖繪到底的堅定，樹立攻堅克難敢闖關(guān)的決心，鼓足只爭朝夕展作為的干勁，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，弘揚偉大建黨精神，堅持穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，完整、準確、全面貫徹新發(fā)展理念，落實立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為國家建設(shè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

　　山西工學(xué)院是山西省委、省政府立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念，由太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院整合中北大學(xué)朔州校區(qū)辦學(xué)資源，于2021年1月23日經(jīng)教育部批準設(shè)置的省屬公辦本科高等學(xué)校。學(xué)校于2021年6月3日正式揭牌成立，以工學(xué)為主，工、理、管、經(jīng)、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　學(xué)校從籌備成立之初，便明晰了應(yīng)用型高校定位，致力于差異化發(fā)展。與省內(nèi)各地市高校，均按照傳統(tǒng)的學(xué)科邏輯布局專業(yè)門類，長于文、理、藝、史、法等專業(yè)人才培養(yǎng)不同，學(xué)校采取差異化的發(fā)展思路，明確定位于地方性應(yīng)用型高校建設(shè)，按照“高校+產(chǎn)業(yè)技術(shù)學(xué)院+行業(yè)/龍頭企業(yè)”的特色發(fā)展模式和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的技術(shù)邏輯，主動對接山西戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)集群和朔州現(xiàn)代新興產(chǎn)業(yè)體系，構(gòu)建以能源、電力、材料、陶瓷、智能制造、信息等以工為主的產(chǎn)業(yè)學(xué)院和專業(yè)布局。

　　學(xué)校以產(chǎn)業(yè)對人才和技能的需求，制定專業(yè)課程體系和實踐體系。堅持“立足山西、面向全國、做好朔州的事情”的辦學(xué)理念，以立德樹人為根本任務(wù)，堅持思政育人、堅持需求導(dǎo)向、嚴格質(zhì)量標準、深化產(chǎn)教融合、強化雙創(chuàng)實踐；突出打造模塊化特色通識課程，構(gòu)建項目化專業(yè)課程，建立產(chǎn)業(yè)化實踐教學(xué)體系，內(nèi)化教學(xué)質(zhì)量評價標準，不斷豐富和完善“以學(xué)生為中心”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系；致力于培養(yǎng)“工程化、智能化、管理化”特質(zhì)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

　　一年中，學(xué)校由最初只有7人，發(fā)展到現(xiàn)有教職工400余人，其中專任教師297人，博士學(xué)歷人才40余人，副高級及以上職稱人才33人，柔性引進各類高層次人才20人。新獲批專業(yè)10個，已申報專業(yè)7個，2023年招生專業(yè)可達42個。指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽，獲省部級以上獎勵50余項，其中國家級獎勵5項。獲批山西省教育廳“1331工程”提質(zhì)增效建設(shè)項目1項；獲批山西省高等學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新項目49項；獲批山西省高等學(xué)�？萍紕�(chuàng)新計劃項目12項；科技成果在本省轉(zhuǎn)化5項；為事業(yè)單位、企業(yè)培訓(xùn)5000余人次，有力服務(wù)朔州地方人文、社會、經(jīng)濟發(fā)展，形成市校同頻共振的良好局面。(完)