中新網(wǎng)山西新聞8月26日電 為切實(shí)破解新任鄉(xiāng)村干部實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)短缺，治理能力不強(qiáng)等難題，持續(xù)引深農(nóng)村“帶頭人”隊(duì)伍優(yōu)化提升行動(dòng)，山西和順縣將“導(dǎo)師幫帶制”作為傳授基層工作方法、傳遞為民服務(wù)情懷的有效載體，從“精選、優(yōu)育、互學(xué)、嚴(yán)管、常評(píng)”五個(gè)維度長(zhǎng)效發(fā)力，在常態(tài)互聯(lián)、專題指導(dǎo)、項(xiàng)目參與、抱團(tuán)發(fā)展四個(gè)方面“深耕細(xì)作”，有力推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源下沉一線、聚集一線、服務(wù)一線，形成青藍(lán)相繼、薪火相傳的生動(dòng)局面。

　　聚焦精選導(dǎo)師，靶向匹配“結(jié)對(duì)子”。和順縣突出政治標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)績(jī)導(dǎo)向，打破年齡、職務(wù)、身份等界限壁壘，擇優(yōu)選聘包含縣委黨校教師、“兩優(yōu)一先”先進(jìn)典型、“星級(jí)”村黨組織書記、駐村第一書記、田專家土秀才等在內(nèi)的傳幫帶“師資庫(kù)”，根據(jù)幫帶對(duì)象特征，按照“領(lǐng)域相近、幫帶便捷、以強(qiáng)帶弱、雙向自愿”原則，采取“一對(duì)一”定向幫帶、“一對(duì)多”多點(diǎn)培養(yǎng)、“多對(duì)一”重點(diǎn)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“導(dǎo)師專長(zhǎng)+學(xué)員短板+村情實(shí)際”精準(zhǔn)匹配供需，確保導(dǎo)師有針對(duì)性地傳授經(jīng)驗(yàn)，為鄉(xiāng)村振興傳經(jīng)送寶、強(qiáng)基賦能。截至目前，8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立幫帶關(guān)系60對(duì)，其中領(lǐng)導(dǎo)干部幫帶26對(duì)、業(yè)務(wù)能手幫帶2對(duì)、技術(shù)專家?guī)蛶?對(duì)、部門結(jié)對(duì)幫帶22對(duì)、鄉(xiāng)賢幫帶6對(duì)；建立“三類村”幫帶16對(duì)、示范村幫帶17對(duì)、新任村黨組織書記幫帶15對(duì)、其他幫帶12對(duì)。

　　聚焦優(yōu)育骨干，精心培土“墩苗子”。和順縣結(jié)合干部隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，以著力發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以強(qiáng)化實(shí)踐鍛造為重點(diǎn)，以確保選準(zhǔn)用好為根本，以建強(qiáng)干部隊(duì)伍為目的，將29名40周歲以下正科級(jí)干部、39名35周歲以下副科級(jí)干部、173名35周歲以下科員納入優(yōu)秀年輕干部信息庫(kù)，并由政治素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)過硬的縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任導(dǎo)師，通過采取跟班工作法、專題指導(dǎo)法、項(xiàng)目參與法、抱團(tuán)發(fā)展法等，將課堂搬到田間地頭、工程現(xiàn)場(chǎng)、項(xiàng)目一線，請(qǐng)幫帶導(dǎo)師手把手“現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)”、面對(duì)面“以案說(shuō)法”，帶動(dòng)幫帶對(duì)象在火熱的社會(huì)課堂中當(dāng)幾回“熱鍋上的螞蟻”，捧一捧“燙手的山芋”，在迎難而上、攻堅(jiān)克難中壯筋骨、長(zhǎng)才干，在經(jīng)風(fēng)雨、見世面中“蓄力墩苗”“拔節(jié)生長(zhǎng)”。

　　聚焦互學(xué)相長(zhǎng)，薪火相傳“搭臺(tái)子”。在縣級(jí)層面，依托“兩微一端”“遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)”“黨校主體班”“送教下鄉(xiāng)”等途徑，進(jìn)行“線上+線下”雙模式授課，通過先進(jìn)典型權(quán)威引領(lǐng)、優(yōu)秀村干傳經(jīng)送寶、鄉(xiāng)土人才講好故事、現(xiàn)場(chǎng)觀摩見賢思齊等補(bǔ)足思想“短板”、知識(shí)“空白”、經(jīng)驗(yàn)“盲區(qū)”；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)層面，結(jié)合“領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)”、村黨組織書記“登臺(tái)輪講”“農(nóng)民夜�！钡然顒�(dòng)，開展幫帶導(dǎo)師“理論教學(xué)＋實(shí)戰(zhàn)練兵”，就事說(shuō)事、以事說(shuō)理、傳授方法，促使幫帶對(duì)象有效啟發(fā)工作思路、提高履職本領(lǐng)。截至目前，縣鄉(xiāng)黨校開展培訓(xùn)129期覆蓋8286人次；設(shè)立鄉(xiāng)村治理實(shí)訓(xùn)基地16個(gè)，開展培訓(xùn)54期覆蓋2078人次；建立聯(lián)村黨組織22個(gè)，覆蓋73個(gè)村、5個(gè)企業(yè)、2個(gè)社區(qū)，實(shí)現(xiàn)基層組織融合共進(jìn)、技術(shù)人才資源共享、產(chǎn)業(yè)發(fā)展合作共贏。

　　聚焦嚴(yán)管細(xì)抓，跟蹤管理“架梯子”。按照系統(tǒng)化要求推進(jìn)“導(dǎo)師幫帶”工程，抓好精準(zhǔn)育苗、基層歷練、跟蹤管理各個(gè)環(huán)節(jié)，用“精準(zhǔn)滴灌”式的務(wù)實(shí)作風(fēng)推動(dòng)傳幫帶各環(huán)節(jié)落到實(shí)處、取得實(shí)效。建立幫帶導(dǎo)師工作檔案和幫帶對(duì)象成長(zhǎng)檔案，定期查閱分析、綜合研判，科學(xué)制定幫帶方案、明確培育方向、細(xì)化考核措施、確保培養(yǎng)效果。主動(dòng)搭建培養(yǎng)和溝通平臺(tái)，實(shí)施“月談話、季分析、半年研判、年評(píng)鑒”管理辦法，建立“五個(gè)一”管理機(jī)制，即每月開展1次理論共學(xué)、1次談心談話，每季度進(jìn)行1次幫帶小結(jié)，每半年開展1次村情難題會(huì)診，每年底進(jìn)行1次全方位考核評(píng)議，在理論共學(xué)、談心談話、分析總結(jié)中引導(dǎo)幫帶導(dǎo)師做好“分內(nèi)事”，督促幫帶對(duì)象練就“真本領(lǐng)”。

　　聚焦常評(píng)激勵(lì)，以績(jī)問效“壓擔(dān)子”。細(xì)化幫帶考核“指揮棒”，編制《導(dǎo)師工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表》《幫帶對(duì)象工作情況鑒定表》，按照幫帶雙方“背靠背”互評(píng)、群眾“面對(duì)面”測(cè)評(píng)、上級(jí)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”點(diǎn)評(píng)等多種方式查實(shí)績(jī)、問實(shí)效，讓幫帶雙方“紅紅臉”“出出汗”，確保幫帶不“偏航”、成長(zhǎng)不“減速”。強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用，建立導(dǎo)師幫帶“紅黃”榜，對(duì)幫帶不盡職、掛名不履職、交流不順暢、方法不對(duì)路的納入黃榜，通過跟進(jìn)提醒、談心談話、通報(bào)批評(píng)等方式推動(dòng)整改；對(duì)能力過硬、善幫會(huì)帶、作風(fēng)扎實(shí)、成效明顯的納入紅榜，作為幫帶雙方推優(yōu)推先、職務(wù)職級(jí)晉升、推薦后備干部的重要依據(jù)，激勵(lì)幫帶導(dǎo)師教有動(dòng)力、帶出責(zé)任，幫帶對(duì)象學(xué)有所成、學(xué)有擔(dān)當(dāng)。(趙曉昀)(完)